پاسخ برگ بیستک
بزودی
گزیده ای از کتاب معلم مدرسه کیفی نشر سایه سخن معلمان مدرسه کیفی هیچگاه ریاست نمی‌کنند آنان همواره راهبری می کنند این کتاب مختص معلمانی است که به ایده های مدرسه کیفی علاقه بسیاری دارند البته برای معلمانی که در چنین مدارسی تدریس نمی کنند ولی می‌خواهند از این ایده ها در کلاس های ایشان استفاده کنند نیز مفید است به پشتوانه بیش از ۱۰ سال تجربه آموزش برایم روشن است که مدیران و معلمان علاقمند به ایجاد تغییرات در مسیر حرکت به سوی کیفی کردن مدارس و کلاس ها با دشواری های زیادی روبه رو می شوند آنها باید مدیریت رئیس مآبانه را کنار بگذارند و از مدیریت راهبر آن استفاده کنند و این کلمات ادوارد دمینگ را به یاد داشته باشند دانش همان پیش بینی و محصول تئوری است موفقیت کسی را تقلید نکنید تلاش برای تقلید از روش دیگران بدون درک تئوری زیربنایی آن ممکن است به آشفتگی کامل منجر شود بیشتر مدیران و معلمان مدارس در برابر حرکت به سوی مدیریت راهبرانه مقاومت می‌کنند زیرا بنابر گفته های دمینگ باید از قدرت دست بکشند و درک این نکته برایشان دشوار است که ریاست از طریق اعمال قدرت دشمن کیفیت مطلوبی است که خودشان خواهانش هستند در گام نخست و قبل از تبدیل به یک مدرسه کیفی مدیر باید به روش جدید یعنی مدیریت راهبرانه متعهد شود و با به کارگیری آن به جای اعمال مدیریت رئیس مآبانه معلمان را متقاعد کند که چنین تعهدی را پذیرفته است در گام بعدی معلمان ریاضت کردن در کلاس را کنار می‌گذارند و راهبری دانش‌آموزان را شروع می‌کنند به این ترتیب نشان می‌دهند که در کلاس های شان مسیر جدید و بهتری دنبال می‌شود اگرچه هر دوی این گام‌ها دشوار ند در عمل کار مدیران آسانتر است وظیفه اصلی مدیر در مدرسه کیفی در وهله نخست مدیریت راهبرانه معلمانی است که قبلا علاقه شدید خود را به یادگیری و به کارگیری این شیوه نشان داده‌اند و برای کمکی که در آغاز این راه دریافت می‌کنند ارزش قائلند از سوی دیگر معلمان باید دانش آموزانی را آموزش دهند و مدیریت کنند که بعضی از آنها حتی نمی خواهند در مدرسه باشند و علاقه‌ای به کمک یا دانستن روش های مورد استفاده شما ندارند این کتاب درباره کارهایی است که برای نزدیکی به این دانش‌آموزان باید انجام دهید مدیریت آن غیر از صدور مجوز برای اعمال تغییرات خاص باید کارهای دیگری هم برایتان انجام دهد باید از تمام تلاش های شما برای به کارگیری ایده های مدیریت راهبران های که در این کتاب آمده است تعداد حمایت کند اگر دانش آموزان متقاعد نشوند که اتفاقی تازه و بهتر در کلاس در حال وقوع است به صورت جدی برای شکل‌گیری مدرسه کیفی تلاش نمی‌کنند اگرچه برخی از آنان تکالیف مدرسه را به خوبی انجام می‌دهند تقریباً در نظر همه آنها کار کیفی ایده‌ای جدید از هرگز به آن نیندیشیده اند به احتمال زیاد فقط برخی از آنها تاکنون یک کار کیفی انجام داده‌اند آنها در ابتدا کار کیفی را بسیار دشوار می دانند و بیشترشان مقاومت می کنند این مقاومت تا زمانی که مفهوم کیفیت را به آنها آموزش دهید ادامه خواهد داشت پس از این مرحله می توانند در مدرسه کار کیفی انجام دهند بنابراین وظیفه اصلی شما به عنوان معلم مدرسه کیفی آموزش مفهوم کیفیت به آنان است در این مسیر تاثیرگذارترین کار این است که با دانش‌آموزان بسیار بیشتر از گذشته صحبت کنید در صحبت های تان به شیوه های گوناگون به آنها بگویید که مدرسه به خودتان تعلق دارد و مدرسه شما مدرسه مدیر یا والدین نیست یعنی هیچ چیز به اجبار به آنان تحمیل نمی‌شود و خودشان در تعیین مطالب مفید برای یادگیری کمک می کنند و به این ترتیب مشکلات را نیز با همکاری یکدیگر حل خواهید کرد زیرا اگر مدرسه متعلق به آنان است مشکلات هم به آنها تعلق دارد پس باید بسیار تلاش کنید که آنها همچون گذشته وظایف مشکلات و مسئولیت های خود را روی دوش شما نیندازند
نویسنده: دکتر ویلیام گلسر
مترجمان: دکتر علی صاحبی و دکتر عاطفه سلطانی فر
بانک کتاب بیستک خرید آنلاین کتاب معلم مدرسه کیفی نشر سایه سخن از سری کتاب های سبک زندگی را به شما دوستان توصیه می کند
گاهي اوقات تجربه‌ي يک بار خريد از بانک کتابي با مزاياي ويژه مي‌تواند مسبب عادت هميشگي براي ساير خريدهاي اينترنتي شود. حال اگر افراد مراجعه‌کننده بدانند که بعد از ارسال سفارش کتاب حتي از نوع کمياب‌ترين آن به بانک کتاب بيستک، در کمترين مدت، سفارشات را درِ منزل تحويل مي‌گيرند، بي‌شک در ادامه‌ي راه خريد خود، بانک کتاب بيستک را به فراموشي نخواهند سپرد.
