پاسخ برگ بیستک
بزودی
عنوان: خرید کتاب استعاره انتشارات علمی
کتاب استعاره از مجموعه کتاب‌های انتشارات علمی می باشد که در بخش ابتدایی کتاب آمده است در سالهای اخیر در چند نوشته مختلف به استعاره و نگرش در باب این فرآیند اشاره کرده‌ام به همین دلیل شاید برای برخی از خوانندگان این مختصر حرف هایم تکراری نمایند این در حالی است که فرض اولیه ام در مورد چگونگی تعبیر این فرایند هنوز ناشناخته باقی مانده است و لابد به این دلیل که حرف هایم را جدی نمی‌گیرند با نیم نگاهی به نوشته های امروزی در باب این فرایند ما با دو نگرش متمایز از یکدیگر مواجه می شویم که یکی گرفتار سنت دیرینه مطالعه استعاره شده و دیگری آنچنان عاشقانه به سراغ حرف های تازه در باب استعاره رفته است که هر نوع درکی را به این فرایند نسبت می دهد در این نوشته تلاش ما این است که به نقد این دو نگرش قالب بپردازم و سپس معلوم کنم حرف در باب استعاره چیست مخاطب این مختصر را افرادی در نظر گرفته ام که در سه حوزه عمده فلسفه مطالعات ادبی و زبان‌شناسی می‌اندیشند مسلماً اینان با همان دغدغه‌های من سر و کار دارند و در نهایت مرا با این پرسش بی پاسخ در گیر نمی کنند که این حرف ها به چه دردی میخورد اجازه دهید پیکربندی این کتاب را معرفی کنم تا معلوم شود در هر فصل قرار است به چه نکاتی بپردازم فصل نخست را به مرور مطالبی اختصاص داده‌ام که پیش از این بارها مطرح کرده‌ام و مطمئنم مخاطب این نوشته با این نکات آشناست این فصل ابزارهای اصلی مرا برای بحث و بررسی استعاره معلوم می کند در فصل دوم به سراغ تحلیل فرآیند مجاز رفته ام تا مشخص شود این نگرش در تبیین فرآیند مجاز چگونه عمل می کند بحث درباره مجاز از آنجا برایم اهمیت می یابد که معلوم میکند از چه روشی در تبیین استعاره بهره خواهم گرفت یکی از عمده‌ترین فرایندهای دخیل در تحول معنی دست کم به باور من فرآیند توسیع معنایی است که در بسیاری از موارد با فرایند استعاره اشتباه گرفته شده است فصل سوم این نوشته را به معرفی این فرایند اختصاص داده‌ام در دو فصل چهارم و پنجم به معرفی مهمترین آرای محققان ایرانی و غیرایرانی در باب استعاره اشاره کرده ام و نگرش معنی شناسان شناختی را از سنت مطالعه استعاره تفکیک کرده‌ام فصل های ششم و هفتم این نوشته به معرفی فرض های شخصی ام درباره استعاره اختصاص یافته است تا جایی که توانسته‌ام سعی کرده‌ام مستند حرف بزنم و در هر مورد از نمونه های متعددی بهره بگیرم تا دست کم به باور خودم این حرف ها معقول جلوه کنند دقیقاً نمی‌دانم از چه زمانه ای این روایت در حافظه ما ثبت شده است که جنس خارجی مرغوب تر است لابد این باور به زمانه نامرغوبی جنس داخلی باز می گردد ولی از دوره‌ای به بعد این حمایت آنقدر گسترش یافته است که حتی اندیشیدن را شامل شده است کار به آنجا کشیده است که انگار قرار است ما درباره اندیشه خارجی ها بیاندیشیم و آنها را گزارش کنیم این گزارش‌ها به نوبه خود قابل قبول اند البته به شرط اینکه به اصل و قانون مبدل نشود که شده است ما امروز وارد مرحله شده ایم که حتی تعداد صفحات نوشته‌هایمان نوع ارجاع دادن هایمان نوع تنظیم کتاب نامه هایمان حتی میزان اعتبار مجله هایمان را خودمان تعیین نمی کنیم این کار چندان هم بد نیست زیرا در نگارش ها نوعی یکدستی پدید می آورد البته به شرط اینکه برای مان نهادینه نشود اینکه من اندیشه را قرض بگیرم و به کمک چند نمونه گاه عجیب و من در آوردی آن را به اصطلاح بومی‌سازی کنم به تولید علم نمی‌انجامد یا دست کم خودم را نباید گول بزند وقتی قرار باشد من به جای اندیشیدن و تولید علم تنها در مسابقات تولید علم شرکت کنم حاصلش چه می شود سال‌ها قبل که تازه می خواستیم به سراغ اخذ رتبه در این رقابت ها و مسابقات برویم در مقاله‌ای به این نکته اشاره کردم و پیش بینی کردم که اگر قرار باشد برای این رتبه بندی ها سالی چند مقاله بنویسم دیگر فرصتی برای اندیشیدن در باب مسئله نگارش مقاله نخواهم داشت حاصل کار این خواهد شد که شاگردم نوشته اش را به اسم من چاپ کند موسسه هایی برای نگارش مقاله پدید بیایند از روی دست هم بنویسیم و چاپ کنیم و در نهایت به همین جایی برسیم که حالا رسیده ایم تمام اینها را پیش‌بینی کرده بودم کار سختی هم نبود اما مشکل من این نیست زیرا همه اینها چاره دارد مشکل من با نهادینه شدن این نوع نگرش است یعنی وقتی قبول کنیم و باور داشته باشیم که اندیشه خارجی نیز مثل چرخ گوشت خارجی مثل پیراهن خارجی یا مثل آدامس خارجی مرغوب تر است به هر حال آنچه در این نوشته مطرح کرده‌ام از جنس همان کالاهای نامرغوب است ولی مشابه مرغوبش را در بازار ندیدم شاید بد نباشد برای یکبار هم که شده جنس نامرغوب هم آن را بسنجیم و ببینیم برای مرغوب شدنش چه باید بکنیم کوروش صفوی تهران ۱۳۹۶
این فصل کتاب حاضر را همچون همیشه به طرح نکاتی اختصاص داده‌ام که مبنایی برای درک بهتر مطالب بعدی به حساب می‌آیند با توجه به آنچه در پیشگفتار گفتم مخاطب این نوشته را متخصصی فرض کرده‌ام که با مبانی زبان شناسی آشناست به همین دلیل نیازی احساس نکردم که تمامی مطالب این فصل را برای غیرمتخصص توضیح دهم هر چند در هر مورد به منابع اشاره خواهم کرد که نا آشنا با این مطالب به سراغشان برود نظام نشانه ای بحث درباره این که نشانه چیست از حوصله این مختصر خارج است و تنها کافی است یادمان باشد که ما با دو نوع نشانه سر و کار داریم نخست نشانه‌ای که فردینان دو سوسور در محدوده نشانه زبان معرفی میکند و نوعی نشانه دو وجهی است و دوم نشانه‌ای که مورد نظر چارلز سندرس پیرس است و تمامی انواع نشانه ها را در بر می گیرد نشانه پیرس صوتی است این دو نوع تعریف از نشانه هیچ ربطی به هم ندارند و مقایسه آنها با هم اساسا ناممکن است سوسور صدایی را که برای تولید واحدهای واژگانی زبان به کار می روند صوت می نامد و بر این باور است که ما از هر صوت تصوری در حافظه مان ثبت کرده‌ایم و این تصور صوتی را دال می نامد سپس به این نکته اشاره دارد که ما از مصداق های مختلفی که در جهان خارج وجود دارند نیز تصوری در حافظه مان داریم این تصور را مفهوم یا مدلول می‌نامد و بر این اصل تاکید دارد که هر نشانه زبان از پیوند ناگسستنی یک دال و یک مدلول پدید می آید در مقابل پیرس بر این باور است که نمونه های مختلف چیزی در جهان خارج یا بازنمون وقتی به چیز دیگری غیر از خود یا موضوع دلالت کند برای کسی که این بازنمون را به آن موضوع تفسیر کند یک نشانه به حساب می‌آید صفوی ۱۳۹۲ آنچه بر حسب مستندات پیش روی ماست حکایت این واقعیت دارد که پیرس به دلیل نگاه کاربرد شناختی اش به نشانه ها توجهی به نظام نشانه ای نداشته است پیرس ۱۹۳۱ تا ۱۹۵۸ در حالی که سوسور در تقریراتش ارزش هر نشانه را در تقابل اش با سایر نشانه های یک نظام می‌گیرد سوسور ۱۳۸۲ در چنین شرایطی هر نظام را می‌توان مجموعه‌ای از واحدهایی در نظر گرفت که بر حسب نوع مختصات مشترک در این مجموعه قرار گرفته اند و هر یک از این واحدها به دلیل تقابلش با سایر واحدهای آن نظام ارزش خاص خود را داراست حال اگر این واحدها را نشانه در نظر بگیریم آن گاه چنین نظامی یک نظام نشانه‌ای به حساب خواهد آمد
بانک کتاب بیستک شما را به خواندن این کتاب دعوت میکند بیستک کتاب امکان خرید اینترنتی کتاب کمک درسی و کتاب‌های عمومی رمان و داستان را با تخفیف و ارسال رایگان فراهم می سازد معمولاً هیچ گزینه‌ای در کنار کیفیت کالای اجناس یک فروشگاه به جز تخفیف نمی تواند سیلی از مشتریان را به سوی خود به راه بیاندازد به خصوص اگر این تخفیف مربوط به فعالیت خرید و فروش کتاب های کمک درسی و کنکوری باشد که نیاز مبرم این ماههای پایانی سال برای بچه های کنکوری است در چنین وضعیتی نقش پررنگ بانک کتاب هایی همچون بانک کتاب بیستک بسیار نمایان میشود بانک کتاب بیستک با تخفیف های فراوان و تنوع محصولات در جهت ایجاد آرامش برای دانش آموزان و کنکوری های عزیز شرایط ویژه رقم زده است
